LEO PARA SER LIBRE

IRENE
Ganador en el Festival de Cortometrajes de la Feria del Libro, República Dominicana 2013.
Breve, pero realmente hermoso.


NO RECORTES NO

ABRAZO LITERARIO



EDUCAR



LA CLASE DE SEXTO



30 nov. 2012

VIERNES, 30 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Comenzaréis la mañana poniéndome ejemplos de las PROPIEDADES DE LOS MÚLTIPLOS. Después averiguaremos  qué es eso del MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. El nombre parece una contradicción, pero ya veréis como no lo es. Y haréis las actividades del libro. En los últimos 10 min. corregiremos las que hayáis hecho. Y las demás, las haréis en casa.

 En LENGUA hablaremos de las PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. Haremos actividades online

y, en el documento de ARTURO Y CLEMENTINA, copiaréis y responderéis a los siguientes ejercicios:

1.- Escribe tres palabras derivadas de cada una de estas que aparecen en el cuento: flores, iguales, leer,

2.- Clasifica las siguientes palabras: cortadura, recortar, recortadura, cortar, entender, desentendimiento, entendimiento, desentender.

- Primitivas:
- Con prefijo:
- Con sufijo:
- Con prefijo y sufijo:

3.- Escribe las palabras primitivas de las que proceden las siguientes derivadas: descubrir, entretenimiento, avergonzada, preocupó, desordenada, atardecer.

En PLÁSTICA hoy tendréis que terminar los dibujos de los colores fríos y cálidos.

¡¡¡ESTUDIAD CONO!!!



29 nov. 2012

JUEVES, 29 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Comenzaremos la mañana corrigiendo, en LENGUA, las actividades pendientes. Después haréis las actividades sobre LOS GRADOS DEL ADJETIVO que encontraréis pinchando en la imagen.


En MATEMÁTICAS corregiremos las actividades, deduciréis las PROPIEDADES DE LOS MÚLTIPLOS  (tenéis que aprenderlas) y haréis actividades online.
Pinchad en la imagen.


En C. DEL MEDIO corregiremos las actividades y haremos los esquemas de LOS ELEMENTOS DEL ECOSISTEMA, LOS TIPOS DE ECOSISTEMAS y LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS. Si no los terminamos en clase, lo haréis en casa y ¡ESTUDIAD!

En PLÁSTICA seguiréis con la composición con colores fríos y cálidos.

28 nov. 2012

MIÉRCOLES, 28 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: haremos los problemas 3 y 4 de la pág. 9.

En LENGUA volveréis a leer el cuento ARTURO Y CLEMENTINA y seleccionaréis los adjetivos. Con ellos haréis dos grupos. En el primer grupo haréis tres partes; los adjetivos de la primera parte los escribiréis como comparativos de inferioridad; los de la segunda parte, comparativos de igualdad; los de la tercera, comparativos de superioridad.
En el segundo grupo haréis dos partes; los adjetivos de la primera parte los escribiréis como superlativos absolutos y los de la segunda, superlativos relativos.

En C. DEL MEDIO seguiremos haciendo la primera diapositiva para hacer una presentación: hoy escribiréis el texto correspondiente. Después veremos LOS ECOSISTEMAS Y SUS TIPOS. y haréis las cuatro actividades.
Para ver más información y actividades, pinchad en la imagen.


27 nov. 2012

MARTES, 27 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

En LENGUA leeréis el cuento ARTURO Y CLEMENTINA.

ceibal.edu.uy


Después comentaremos la lectura respondiendo oralmente a estas preguntas:

¿Cómo es Clementina?
¿Por qué crees que Clementina no era feliz?
¿Cómo es Arturo?
Si tú fueras Clementina ¿Qué habrías hecho en su lugar?
¿Qué te parece el final del cuento?
¿Esperabas que terminara así?
¿Qué es lo que más te ha gustado de la historia?
¿Qué crees que hemos aprendido con esta historia?

A continuación corregiremos las actividades sobre "Se acabaron las lágrimas". Para acceder a las repuestas, pinchad en la imagen y comparadlas con las que vosotros habéis escrito.


En MATEMÁTICAS veremos qué son LOS MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO y cómo se pueden hallar. Haréis oralmente las primeras cinco actividades y en el cuaderno las cuatro restantes.

En ALTERNATIVA seguiréis informándoos y haciendo las actividades sobre la IGUALDAD.

Por último, en C. DEL MEDIO corregiremos el control de ayer.

26 nov. 2012

LUNES, 26 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, a primera hora, haréis el control de C. DEL MEDIO.

En ALTERNATIVA seguiréis con el tema de investigación: IGUALDAD - DESIGUALDAD.

Para acceder a él, pinchad en la imagen.



En MATEMÁTICAS corregiremos el control.

En LENGUA leeremos el texto de la entrada de ayer y, después de escuchar la canción SE ACABARON LAS LÁGRIMAS, haréis las siguientes actividades:

1. Clasifica las siguientes palabras o expresiones, según te parezcan positivas o negativas:
Frío, roto, mano de metal, carita, lágrimas, jaula, calladas, secas, espinas, clavan, pinchando, duelen, mira, escapa, salta, abrasa, llorar, muere, ojitos secos, ríe, baila, rompe, libertad, sueños, cadenas.
2. ¿De qué o de quién tiene que escapar la protagonista?
3. ¿Qué cadenas tiene que romper?
4. ¿De qué jaula tiene que escapar?
5. ¿Por qué tiene que escapar?
6. ¿Para qué tiene que saltar?
7. ¿Qué significa “cuatro primaveras calladas”?
8. Investiga el significado de “carretera y manta”.
9. ¿Cuál sería el mensaje o la moraleja de esta canción?
10. Inventa otro título.

25 nov. 2012

DOMINGO 25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO


¡Buenos días!


En diciembre de 1999 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución para declarar el 25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Extraemos algunos párrafos de aquella resolución: “La violencia contra la mujer constituye un obstáculo para el logro de la igualdad, el desarrollo y la paz".

La Asamblea está preocupada por el hecho de que algunos grupos de mujeres, como las que pertenecen a minorías, las mujeres indígenas, las refugiadas, las mujeres migrantes, las mujeres que viven en comunidades rurales o remotas, las mujeres indigentes, las mujeres recluidas en instituciones o detenidas, las niñas, las mujeres con discapacidad, las mujeres de edad y las mujeres en situaciones de conflicto armado, son particularmente vulnerables a la violencia.

La violencia contra la mujer constituye una manifestación de unas relaciones de poder históricamente desiguales entre el hombre y la mujer, que han conducido a que el hombre domine a la mujer y discrimine contra ella impidiendo su adelanto pleno. La violencia contra la mujer es uno de los mecanismos sociales fundamentales por los que se reduce a la mujer a una situación de subordinación respecto del hombre.

Los derechos humanos de la mujer y de la niña son una parte inalienable, integral e indivisible de los derechos humanos universales. Es necesario promover y proteger todos los derechos humanos de la mujer y la niña.

Por violencia contra la mujer se entiende todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la vida pública como en la vida privada.

La campaña más eficaz contra el machismo empieza en casa

Maitena

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

“Ni un minuto más de


silencio ante la violencia de género”





SE ACABARON LAS LÁGRIMAS

Cuando sientes frío en la mirada
cuando alguien ha roto tu sonrisa de cristal
y tu carita de porcelana se acuerda de su mano,
mano de metal.

Es hora de empezar a andar.
Se acabaron las lágrimas.
Es hora de empezar a andar.
Rompe tu jaula.

Cuatro primaveras calladas,
las rosas secas ya no saben decir "na",
siente las espinas que se clavan pinchando bien adentro
donde duele más.

Es hora de empezar a andar.
Se acabaron las lágrimas.
Es hora de empezar a andar.
Rompe tu jaula ya.

ESTRIBILLO:

Mira
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la llama te abraza, los momentos se pasan
y se te rompe el alma.
Ay, el alma.

Cuando sientes que nunca lo extrañas,
y la lluvia cae castigando la ciudad,
que las gotas no calan tu alma,
sus barcas en tus ojitos secos,
no podrán remar.

De nada vale ya llorar,
se acabaron las lágrimas,
sientes que ya no hay marcha atrás,
rompe tu jaula ya.

ESTRIBILLO:

¡Mira!
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan
y se te muere el alma.
Ay, el alma.

Y siente la llamada de la libertad.
Rompe las cadenas que te hacen llorar,
carretera y manta, no lo pienses más.
Salta, ríe, baila.
y siente la llamada de la libertad.
Rompe las cadenas que te hacen llorar
carretera y manta, no lo pienses más.
Salta, ríe, baila .

Escapa, que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta, que la calma te abraza, los momentos se pasan
y se te rompe el alma.

Escapa, que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta, que la calma te abraza, los momentos se pasan
y se te rompe el alma.
Ay, el alma.
Uoooo........
Salta, que la calma te abraza, los momentos se pasan
y se te rompe el alma, el alma, el alma.

elmundo.es
Pinchad en la imagen


¡¡¡PERO AÚN HAY ESPERANZA!!!

blogs.elpais.com/autopsia
Pinchad en la imagen

23 nov. 2012

VIERNES, 23 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, control de POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA.

En TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA, revisaréis vuestras entradas en el blog: los que las habéis hecho, para corregirlas, y los que las tienen hechas en OpenOffice (por falta de Internet), para escribirlas en el blog.
Para repasar el tema de LENGUA que hemos terminado, pinchad en la imagen.



En PLÁSTICA seguiréis con la actividad de colores cálidos y colores fríos.

¡¡¡ESTUDIAD C. DEL MEDIO!!!

La solución al Comecocos de la semana pasada la veréis pinchando en la imagen.


Y quienes ha acertado han sido: Paula, Adrián y Almudena. ¡Enhorabuena!
El entrenamiento en pensamiento lateral os ayudará a ver más soluciones para resolver situaciones problemáticas a o largo de vuestra vida.

Y aquí está ....¡¡¡el comecocos!!!

Tenemos un triángulo formado por diez círculos, como el de la imagen. ¿Cómo hacer que apunte hacia arriba moviendo el menor número de círculos?

22 nov. 2012

JUEVES, 22 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en LENGUA, corregiremos las actividades de LOS DETERMINANTES y después haréis la actividades de repaso del tema.

En MATEMÁTICAS corregiremos las actividades y haremos online otras de repaso. Mañana haremos el control.
Pinchad en la imagen para repasar más.



En C. DEL MEDIO corregiremos las actividades y repasaremos el tema para hacer el control el lunes.
Para repasar más, pinchad en la imagen.


En PLÁSTICA veremos los colores cálidos y los fríos. Pinchad en la imagen.



Después, en un folio, haréis líneas horizontales y verticales (Mondrian) y rellenaréis la parte izquierda con colores cálidos y la derecha con colores sólidos.

21 nov. 2012

MIÉRCOLES, 21 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, toca TALLER DE PROBLEMAS. Haremos los dos primeros colectivamente (pág. 8). Y los dos siguientes (pág. 9), individualmente; copiados en el cuaderno.



En LENGUA haréis las actividades de LOS DETERMINANTES y explicaré cómo podéis ver más fácilmente las entradas que tenéis que publicar o que tenéis que revisar en el blog ¡Y DE SEXTO ...A LA ESO!

En C. DEL MEDIO leeremos el apartado LA PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES y haremos actividades en la PDI. En el cuaderno haréis las cuatro actividades del libro.

Para acceder a ellas y poder repasar también en casa, pinchad en la imagen.


20 nov. 2012

MARTES, 20 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy se celebra, en nuestro país y algunos más, el DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA.

Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño  (proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959) y la Convención sobre los Derechos del Niño (Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989)

Para celebrar este día con los demás alumnos y alumnas del Colegio, vais a ir, en grupos de cuatro, a las clases desde Infantil de tres años hasta Cuarto: un@ de vosotr@s llevará una caja forrada con papel de regalo, con la etiqueta de un derecho; otr@ presentará el derecho, y el resto haréis una lectura (cuento, poema, ...) sobre el derecho que regaláis.

Después continuaremos viendo más información en la PDI.

La Convención sobre los Derechos del Niño supuso un hito ya que desde su aprobación la infancia es considerada, no como objeto de protección, sino como sujeto de pleno derecho. Sin embargo, la Convención sobre los Derechos del Niño sigue siendo un documento insuficientemente conocido y los derechos que recoge aún distan mucho de convertirse en realidad en muchos lugares del mundo.
El 20 de noviembre es una fecha que sirve para recordar que los derechos de la infancia aún no están universalmente garantizados.

No siempre han existido estos derechos y en la actualidad, aún hay gran cantidad de niños y niñas que no disfrutan de ellos. Pero, ¿cuándo y cómo se reconocieron estos derechos?


Estos Derechos son:


Vamos a hacer un repaso de estos derechos mediante estos vídeos.




Y, para saber si se respetan o no, os vais a convertir en defensores de los mismos pinchando en la imagen.
enredate.org

Después haréis dos ejercicios de reflexión:

1.- El derecho más importante.

De cada pareja de derechos escoge el que creas más importante y explica por qué lo has elegido:


  • Salud o educación.

  • Protección o identidad.

  • No explotación o no discriminación.

2.-  Imagínate qué ocurriría si no existiesen los         Derechos de la Infancia.

Enviádmelas por correo.

Y para terminar, unos cuantos juegos.

enredate.org

enredate.org

inn.oea.org

19 nov. 2012

LUNES, 19 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

En LENGUA hoy leeréis los textos de los derechos y que habéis preparado durante el fin de semana. Después corregiremos las actividades que nos dé tiempo.

En ALTERNATIVA comenzaréis un nuevo tema de investigación: IGUALDAD - DESIGUALDAD.
Para acceder a él, pinchad en la imagen.



En C. DEL MEDIO corregiremos los esquemas de las enfermedades, preguntaré sobre ellas y haremos actividades en la PDI.

En MATEMÁTICAS corregiremos las actividades sobre la RAÍZ CUADRADA y veremos cómo se halla la raíz cuadrada de números mayores de cien. Haremos alguna en laPDI.
Para ello, pinchad en la imagen.

De tarea tenéis que hacer las actividades 10, 11 y 15 de la pág. 45.

18 nov. 2012

TEATRO Y TALLER DE LA NOTICIA


¡Buenos días!

Hoy domingo, que tengo algo más de tiempo, quiero referirme a la obra de teatro que fuimos a ver el martes pasado. Se trata de la obra "Bandoleros andaluces".


Es una dramatización en la que, como indica el título, se dan a conocer hechos históricos de la vida de algunos bandoleros andaluces, dividiéndolos en dos grupos: los galantes y los desalmados.

La acción transcurre en el interior de EL VENTORRILLO DEL CHATO, fielmente adaptado a la época, tanto en el mobiliario como en la decoración. También está notablemente conseguido el vestuario. En el desarrollo de la obra se mezcla el diálogo con canciones y bailes de aquel entonces.


Foto de la revista "Puente Chico"
El autor de los textos y de la dirección es uno de los profesores del CEIP "José de la Vega Barrios", José Raya. Participan alumnos de su curso y una alumna del CEIP "Carmen Sedofeito", aunque también ha implicado al director de su colegio, al profesor de Música y al conserje.

Es encomiable el esfuerzo que han invertido todos en conseguir un resultado sobresaliente. Cabe destacar la coplilla que se marcó el director del colegio, el baile de una de las alumnas y la actuación de la alumna del CEIP "Carmen Sedofeito". Pero quien bordó su papel, para mi gusto, fue la alumna que representó a la mujer del Chato.

Foto de la revista "Puente Chico"
La única pega que se le puede poner es lo rápido que algun@s alumn@as dijeron sus textos (comprensible también por, me imagino, el nerviosismo del momento).

Desde este humilde rincón la clase de sexto del CEIP "Alameda" quiere darles sus más expresivas felicitaciones y animarles a que esta no sea la última vez que nos ofrezcan sus representaciones.


Otro acontecimiento que quiero mencionar es el TALLER SOBRE LA NOTICIA que impartió el jueves Sole BENÍTEZ, licenciada en Ciencias de la Información. Es la madre Darío, alumno de esta clase.

Desde la hora de entrada a la del recreo estuvo explicando qué es una noticia; cuál es su estructura; qué diferencia hay en la redacción de las noticias de la radio, la televisión, la prensa escrita y la digital;  quiénes intervienen en la publicación de una noticia,... Todo ello haciendo partícipes a l@s alumn@s.

Después de ver la teoría, pasamos a hacer prácticas sobre lo explicado:
  • La primera consistió en inventar una noticia y adaptarla para radio, prensa y televisión.

  • Para la segunda escogió a varios niños y niñas que representaron la escena de un "tirón de una mochila". En ella intervenían dos amigas, el "tironero", una mujer y su hijo y un policía. Una vez terminado el simulacro, todos se convirtieron en reporteros y tuvieron que redactar la noticia.

  • Por último, y como era de rabiosa actualidad, estuvimos visionando noticias sobre la huelga del día anterior en diversos periódicos, distinguiendo los datos objetivos y los subjetivos, tanto en los textos como en las fotos. Esta última práctica creo que tiene mucha importancia ya que refuerza el espíritu crítico que toda persona debe tener en la vida y que se intenta inculcar a l@s alumn@s.

Lo cierto es que el tiempo se pasó volando y creo que, con las noticias redactadas, podremos elaborar un periódico virtual.

La siguiente presentación, elaborada por Sole, es un resumen de lo trabajado ese día.


16 nov. 2012

VIERNES, 16 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, corregiremos las actividades y, a continuación, veremos en qué consiste LA RAÍZ CUADRADA y qué son LOS CUADRADOS PERFECTOS. Haréis oralmente las actividades 1 a 5 y por escrito los problemas 6, 7 y 8 de las páginas 42 y 43.
Para afianzar este concepto y practicar más, pinchad en la imagen (haced las cinco primeras actividades)


En LENGUA corregiremos las actividades de PALABRAS COMPUESTAS y veremos LOS DETERMINANTES. Tenéis que estudiarlos.
Para ayudaros en vuestra tarea, pinchad la imagen.



TERMINAD DE ESCRIBIR LAS NOTICIAS DEL TALLER.

En ED. ARTÍSTICA prepararemos actividades para celebrar EL DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA. Os dividiréis en ocho grupos. En cada uno de ellos habrá una persona que se encargue de forrar una caja, otra leerá la presentación de un derecho y las dos restantes harán una lectura referente a dicho derecho. Hoy haremos el modelado de las lecturas para que las preparéis en casa. El martes cada equipo irá a leer a una clase, desde Infantil de tres años hasta cuarto de primaria. El lunes tenéis que traer las cajas forradas.

¡¡¡ESTUDIAD LENGUA Y C. DEL MEDIO!!!

15 nov. 2012

JUEVES, 15 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

          Hoy se celebra el DÍA DE LA TOLERANCIA. Es este un valor que debemos adquirir y una actitud que debemos practicar en nuestra vida.


Pero, ¿qué es la tolerancia?
          La tolerancia es el respeto y la aceptación de los demás, con sus virtudes y defectos; es la aprobación de la diversidad de culturas, religiones y de cualquiera de nuestras formas de expresión como personas civilizadas.
          La tolerancia posibilita ostentar una mente y una actitud abiertas, y la libre comunicación de nuestros pensamientos y sentimientos.
          Ser tolerantes no quiere decir ser condescendientes, no significa dejar que nos humillen ni quiere decir que seamos permisivos con las injusticias. Tolerancia es reconocer el derecho que cada ser humano tiene de expresar cómo se siente, cómo quiere vivir y cómo percibe el mundo que lo rodea. Significa respetar los valores fundamentales de las personas y reconocer dichos valores en cada una de ellas.

          Quizá os preguntéis: "Y yo, ¿cómo puedo practicar la tolerancia?
          Pues aquí tenéis varios casos:

Pincha en la imagen y haz un test
          En la escuela, como en todas partes, cada cual es distinto: hay bajos, altos, flacos, gordos, minusválidos, extranjeros, niñas, niños ...
          ¿ Por qué a veces los rechazamos y nos burlamos de ellos ? Porque nos dan miedo, porque no queremos compartir nada con ellos, o porque no tenemos confianza en nosotros mismos.
          Claro está que no tenemos obligación de querer a todo el mundo. Pero todos los seres humanos, incluso si son pobres, viejos o enfermos, tienen el mismo derecho a vivir dignamente en le tierra y a no sufrir desprecios ni insultos. A pesar de nuestras diferencias, pertenecemos todos al género humano y cada uno de nosotros, hombre, mujer o niño, es único e importante.
          Ser tolerante es respetar a los demás con sus diferencias físicas, de religión, de modo de vida y de pensar, etc. Es tener curiosidad por los demás y no aceptar los tópicos. Es ver lo que nos acerca más que lo que nos separa.
          La tolerancia abre más espacio en el corazón para que quepan más amigos.


Pincha en la imagen y haz un test
          ¿Por qué sigue habiendo guerras en el mundo ? ¿ Por qué se hace sufrir y morir a tantos seres humanos ? ¿ Por qué hay tantos niños huérfanos ? Porque el odio, la incomprensión, el miedo y la envidia empujan a algunos a atacar a otros, a eliminarlos y a quitarles lo que tienen. Además, actúan así creyendo que tienen razón ...
          Pero después de una guerra el vencido se siente humillado y tiene ganas de vengarse. Si en lugar de guerrear, se habla y se negocia sentados a la misma mesa, no hay ya vencedor ni vencido. Todo el mundo gana.
          Ser tolerante es respetar todo lo que vive en la Tierra, pensando en las generaciones futuras. Es ser solidario con los demás para combatir juntos la violencia, la miseria y la intolerancia.
          Ser tolerante, comprenderse, ayudarse ... para construir un futuro de paz.


Pincha en la imagen y haz un test
          En familia tenemos que vivir juntos y a veces cuesta aguantar los defectos de los demás.
          ¿Tal vez porque nos recuerdan los nuestros ? De vez en cuando podemos también sentirnos atacados o tener celos ... ¿ Es porque creemos que nos quieren menos ? Al empeñarnos en ser los más fuertes nos volvemos intolerantes y, en lugar de ser los mejores, nos acaban dejando.
          Pero, cómo puede uno llegar a ser tolerante ? En primer lugar, siéndolo consigo mismo, teniendo buen humor, aceptando los propios errores y defectos. ¿ Es esto difícil? No, porque uno puede progresar cada día, como el bebé que está aprendiendo a andar. Si uno es tolerante consigo mismo, llega a ser tolerante con los demás y entonces los acepta con más facilidad.
          Ser tolerante no significa aceptar todo. Hay que tratar de resistir a la violencia y la injusticia, con explicaciones en vez puñetazos, juntándose con otros para ser más fuerte, poniendo uno su fuerza al servicio de los más débiles ...
          Seamos tolerantes en casa y seamos tolerantes en la vida.


Pincha en la imagen y haz un test
          En el deporte, como en la vida, muchas veces tenemos miedo de no servir para nada y, entonces, para defendernos, podemos ser poco deportivos, o violentos, o jugar de manera egoísta.
          Para que consideren que uno es el mejor jugador o que su equipo es el mejor, para ganar, se tiene incluso la tentación de hacer trampas o de aplastar o humillar a los demás. Sin embargo, todo el mundo sabe perfectamente que la violencia engendra la violencia. Y que una victoria conseguida por la violencia no tiene mérito. Podemos transformar la agresividad en energía positiva para ser mejores. Ser tolerante es respetar a los adversarios como quisiéramos que ellos nos respetaran.
          Ser tolerante es aceptar que a veces uno es menos capaz que los demás, sin perder confianza en sí mismo. Es tener espíritu de equipo, para compartir tanto las derrotas como las victorias.
          La tolerencia no nos quita nada, sino que, por el contrario, nos hace más fuertes por dentro.


Hoy, desde la hora de entrada a la del recreo, haréis un TALLER DE PERIODISMO. Lo llevaréis a cabo con la madre de Darío, que ha tenido la amabilidad de ofrecerse a ello. Espero que lo aprovechéis y que podamos publicar un periódico virtual con las noticias que escribáis.
Pinchando en la imagen accederéis a información y actividades online que os ayudarán a repasar lo que hagáis en clase.


13 nov. 2012

MARTES, 13 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, corregiremos las actividades de POTENCIAS DE BASE 10 de la pág. 41 y haréis oralmente las de la pág. 40. Para terminar de afianzar esta clase de potencias haréis las actividades 7 y 8 de la pág. 45 y de esta misma pág., para repasar un nº al cuadrado, los problemas 13 y 14. También tenéis que inventaros un problema que se solucione con potencias de base 10.
Y para más información y actividades online, pinchad la imagen.


A las 10'15 saldremos para ir al Teatro Moderno. El colegio José de la Vega nos ha invitado a ver una representación sobre hechos históricos de bandoleros andaluces. Según nos han dicho la han preparado alumnos y alumnas de 6º. Espero que prestéis atención, valoréis el trabajo de niños y niñas como vosotr@s y os portéis como sabéis que tenéis que hacerlo.

En ALTERNATIVA seguiréis revisando los trabajos de investigación.

En C. DEL MEDIO repasaremos las ETAPAS DE LA VIDA y corregiremos la actividad 2 de la pág. 35 y la 1 y 2 de la pág. 37. Tenéis que hacer el esquema de LAS ENFERMEDADES y TIPOS DE ENFERMEDADES.
Pinchando en la imagen podéis ampliar la información y hacer actividades online.

12 nov. 2012

LUNES, 12 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

 Hoy, en LENGUA, haremos el dictado de palabras compuestas; después, intercambiaréis los folios y corregiréis el de vuestr@ compañer@. Con las palabras corregidas haréis frases y, a continuación, subrayaréis las palabras compuestas del dictado y diréis qué palabras simples las forman. Revisaremos y corregiremos las actividades del libro y haréis la 2 y la 4 de la pág. 35.
Podéis reforzar el aprendizaje con las actividades online que puse en la entrada del viernes.

En ALTERNATIVA seguiréis actualizando los trabajos de investigación.

En C. DEL MEDIO corregiremos las actividades pendientes y os explicaré cómo se hacen mapas conceptuales con el  CmapTools. Para practicar pasaréis al ordenador el esquema que hicisteis en el cuaderno. Hacedlos lo mejor posible, pues los publicaremos en el blog Y DE SEXTO ...¡A LA ESO!. Repasad el apartado de LOS CAMBIOS DURANTE LA VIDA,  leed LA SALUD Y LAS ENFERMEDADES y haced las actividades 3 y 4 de la pág. 37.

En MATEMÁTICAS corregiremos las actividades de LOS CUADRADOS Y LOS CUBOS y veremos POTENCIAS DE BASE 10. Actividades 4, 5, 6 y 7 de la pág. 41.


9 nov. 2012

VIERNES, 9 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, leeréis la información y las actividades de LOS CUADRADOS Y LOS CUBOS. Tenéis que hacer todas las actividades. Y, para entreteneros y aprender más, haremos alguna online (pinchad en la imagen).



En LENGUA leeremos noticias de EL GANCHO y después leeremos LAS PALABRAS COMPUESTAS: FORMACIÓN Y ACENTUACIÓN. Pensaréis todas las actividades y haréis por escrito las de la pág. 37 y prepararéis el dictado para el lunes.
Para haceros un@s expert@s en PALABRAS COMPUESTAS Y SU ACENTUACIÓN, pinchad en la imagen.



Y aquí está ....¡¡¡el comecocos!!!

"Hay tres vasos con zumo de naranja y tres vacíos dispuestos como en la imagen. ¿Cómo hacer que los vasos llenos y vacíos queden alternados moviendo únicamente un vaso?"


¡¡¡estudiad cono!!!


8 nov. 2012

JUEVES, 8 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en LENGUA, corregiremos las actividades y veremos LAS PALABRAS COMPUESTAS. Haréis las actividades de la pág. 36.

En MATEMÁTICAS corregiremos y veremos LOS CUADRADOS Y LOS CUBOS. Actividades págs. 38 y 39.

En C. DEL MEDIO corregiremos las actividades y pasaréis el esquema "a limpio". Para ayudaros a afianzar este apartado comenzaremos a ver el siguiente vídeo, que trata sobre los cambios en el cuerpo a lo largo de la vida. ¡Tenéis que estudiar con ayuda del esquema! Mañana pregunto.



En PLÁSTICA seguiréis haciendo el mar de los superhéroes.

7 nov. 2012

MIÉRCOLES, 7 DE NOVIEMBRE


¡Buenos días!

Hoy, en MATEMÁTICAS, corregiremos las actividades y haréis la 1, 2, 3 y 4 de la pág. 44 y las 12 de la pág. 45.

Para reforzar y hacer más actividades, pinchad en la imagen.


En LENGUA veremos qué diferencia hay entre SINÓNIMOS y HOMÓNIMOS, y haréis las actividades 2, 4 y 5 de la pág. 35.

Más actividades e información pinchando en la imagen.



En C. DEL MEDIO corregiremos las actividades de la lectura, leeréis LOS CAMBIOS DURANTE LA VIDA y haréis las actividades 1 y 2.

Más información y actividades pinchando en la imagen.


PARA MADRES Y PADRES: CUESTIÓN DE EDUCACIÓN